Documentos TV: "Superdotados, al este de la campana de Gauss"

      El programa de Televisión "Documentos TV" que se emite en el segundo canal de TVE televisó hace ya más de un año el presente documental sobre niños superdotados que voy a comentar y podrán verlo a continuación.


     "Superdotados: Al este de la campana de Gauss" es un documental en el que se trata como tema principal las altas capacidades intelectuales de las personas, así como los problemas que les está originando la superdotación intelectual, centrados, sobre todo en la educación española. En la primera parte del documental se recoge el testimonio de varios adultos superdotados, ellos nos explican los problemas que tuvieron cuando eran niños y tenían que ir al colegio, donde especialmente se aburrían y no les daban la atención necesaria. Estos superdotados achacan su fracaso al sistema educativo español; ya que carece de recursos, profesores cualificados, expertos... en la materia.


       Posteriormente el documental se centra en la vida de Ena, una pequeña superdotada de 8 años que según su opinión dice que "las clases son aburridas y me duermo". El centro educativo de Ena no acepta la superdotación que tiene, con lo cual no es ascendida de curso ni le prestan mayor atención. Tras varios intentos de los padres, consiguen llevar el caso ante la justicia  y pasando varios test de inteligencia queda probado que Ena es superdotada.


     Finalmente, Ena es ascendida de curso, su atención mejora y no se aburre tanto, además su estado de animo crece significativamente. Los padres, viendo que el colegio solo ha reaccionado ante la problemática de su hija mediante la justicia deciden hacer las maletas e ir en busca de un colegio mejor.

Superdotados. Al este de la campana de Gauss from Santiago on Vimeo.

Entrevista: M. Eugenia Rodríguez

Entrevista a: Marta Eugenia Rodríguez de la Torre (36 años; cociente intelectual: 210; y 26 titulaciones)

Un dato sorprendente es que Marta Eugenia Rodríguez de la Torre asegura que tan solo duerme 4 horas y media al día; ella afirma que los superdotados no necesitan más.

Su cociente intelectual supera los 210, el doble de lo considerado normal.

A sus 36 años tiene su propio método de enseñanza, Sapientec, y 26 titulaciones obtenidas en universidades de España y Estados Unidos, país en el que ha cursado gran parte de sus estudios desde los 12 años.

¿Por qué estudiar fuera de España? ¿Es mejor el sistema educativo estadounidense?

R: que en España dan mucha más importancia a la edad y seguir la trayectoria ya marcada y que el estadounidense hace valer más el principio de mérito y capacidad.

Entonces, ¿España no ofrece una educación adecuada a los niños superdotados?

R: Pone el ejemplo de España, en el que con derecho a examen no se puede acceder a la universidad española hasta los 18 años. Ella accedió en Estados Unidos a los 12. Aunque sí que es cierta la existencia de aceleraciones curriculares, pero aún no está demostrada su eficacia.

Dice también que realmente, no existen ni métodos ni metodología sino solo líneas que van desapareciendo dentro de una ley que ni siquiera se sabe cuál es.

A los 6 años descubrieron su gran capacidad intelectual y ya tiene 26 carreras universitarias. ¿A qué áreas se refieren?

R: Sus mayores conocimientos son en dos áreas: en la “inteligencia artificial“= informática y en la inteligencia humana = como el hombre intenta superas a la máquina.

¿Nunca pensó en especializarse en una única disciplina para poder profundizar al máximo en ella?

R: es necesario saber de todo para especializarse en algo. Es fundamental tener una adecuada comprensión del mundo que nos rodea para poder optar por una rama.

A lo que añade que aunque sus conocimientos más señeros tienen que ver con la inteligencia humana, es consciente de que no hubiera llegado a crear el método Sapientec si no hubiera sido a través de sus conocimientos de la Física, de las Matemáticas, de la Geología, de la Biología, de la Historia del Arte, de la Psicología, de la Técnica de la Comunicación o del Derecho.

Y con esa amplia y variada formación académica trabaja en el campo de la educación.

R: que actualmente tiene dos empresas. Sapientec se dedica a la mejora de capacidades intelectuales y profesionales en todo tipo de alumnos: alumnos que tienen dificultad de aprendizaje o alumnos que no las tienen y quieren mejorar rendimientos por unidad de tiempo.

Y la otra: Baby sapiens. Se dedica a la estimulación polisensorial de la inteligencia en mujeres embarazadas y en bebés de hasta 3 años. Por medio de audiciones, olfacciones, mediante tacto y visualizaciones exactas se logra el mayor desarrollo y crecimiento intelectual de los bebés.

Pensando en su experiencia personal, ser superdotada ¿tiene más ventajas o más inconvenientes?

R: Que en su caso tuvo muchas más ventajas porque pudo hacer valer su inteligencia y crecer como persona. Pero reconoce que un alto porcentaje de la población española no tiene su misma suerte, por lo que muchas veces colabora con la Asociación Española de Superdotados, para hacer ver que es posible hacer, de esta diferencia positiva, algo bueno, algo saludable.

Con tanto estudio y tantos compromisos profesionales, ¿tiene aún tiempo para el ocio?

R: que le encanta bailar, ir al cine, viajar, le apasiona la vida y todo lo que ésta comporta. Comenta que es especialista desde en moda hasta en gastronomía, en vino; es especialista en poesía, ha publicado libros de poesía; le apasiona la pintura, y ha ganado premios internacionales de pintura; le encanta la música…

Así que no se pasa 20 horas al día estudiando.

R: (entre risas) No, no, no. Para nada. Rata de biblioteca, no.

"Mira la vida" Canal Sur

 "Mira la vida" de Canal Sur

“Mira la vida” es un programa de actualidad que se emite en Canal Sur. Como podréis ver a continuación en este video se tratan los principales problemas a los que se enfrentan los niños superdotados. Participan la madre de una superdotada, que también es miembro de la Asociación ASA de Málaga, y dos periodistas.

Aquí os resumiré brevemente los temas principales que tratan en la tertulia:

• Aseguran que es fundamental el diagnostico precoz de estos casos, así se pondrán en marcha cuanto antes los mecanismos y tratamientos necesarios.
• Los padres, se enfrentan a situaciones no habituales. Esto lleva a que acudan a las asociaciones para orientarse y dar el mejor trato posible a sus hijos.
• El CI (Coeficiente Intelectual) es otro dato más, no significa que con esto se pueda detectar a un niño superdotado plenamente, sino que mediante este dato se dan indicios de ello. Posteriormente se deberán realizar las pruebas pertinentes para saber en qué campos (música, área motora, lectora…) tienen más facilidad de aprendizaje. 
• Los padres y los centros educativos deben formar un equipo siguiendo el mismo rumbo, con el fin de mejorar la calidad de vida de los niños/as y alumnos/as y fomentar sus capacidades.
• Los niños, por su parte, se sienten diferentes al resto. Por ejemplo las niñas, ocultan su capacidad intelectual para sentirse un  miembro más en su colectivo social. Así desperdician sus dotes para conseguir sentirse igual que el resto de sus amigas.
• Fracaso en el colegio. Dato un tanto común en estos casos ya que los niños se aburren en clase y no prestan atención. Para combatir este problema los profesores deberán animar e intentar sacar el máximo rendimiento posible. Para ello tendrán que adecuar su material didáctico y especializarlo dependiendo del caso. (“Profesor=Entrenador”)
• Por lo tanto, el colegio deberá en cierta medida adaptarse a cada caso, ya que no se puede generalizar. Los padres fomentaran sus dotes fuera de la escuela, con extraescolares, visitas a museos, etc.
•   Finalmente, las asociaciones denuncian la falta de formación, información y exigen que el sistema educativo atienda las necesidades de cada alumno.

 -PROGRAMA: "Mira la vida"

 -EMITIDO POR: "Canal Sur"

Debate TV: Aragón TV

Debate en el programa "Sin ir más lejos" de Aragón Televisión sobre Altas Capacidades

Hoy veremos, al igual que en entradas anteriores, un pequeño debate que se emitió en Aragón Televisión, concretamente en el programa “Sin ir más lejos”. En este caso acude como experta en el tema de altas capacidades la psicóloga de la asociación aragonesa de altas capacidades y superdotados, también varios periodistas y familiares de superdotados intervienen en el debate.

Al comienzo podréis ver una pequeña introducción al tema, donde se dan datos relevantes y se escucha el testimonio de una superdotada. Esta chica, con el rostro oculto y la voz distorsionada, apunta que aprendió a leer con 7 años y dice que al igual que ella su hijo también tiene superdotación, concretamente en el área verbal y matemática.

Algunos de los datos más importantes que se mencionan en el reportaje serian: el 98% de los superdotados viven sin descubrir su verdadero potencial, en España hay alrededor de 350.000 personas superdotadas, de éstos solo reciben ayuda para desarrollar su talento 2 de cada 100.

Posteriormente se lanzan estas preguntas a la calle: ¿es una ventaja o inconveniente ser superdotado? ¿es una garantía de éxito?. Según la opinión de la superdotada “Lo brillante que puedas ser en el futuro no es solamente las capacidades que tengas, sino como las utilizas” .

Como comentamos en el programa anterior que analizamos en este blog, es normal que las personas con altas capacidades oculten su dotación ya que tienen miedo al rechazo de la sociedad.

Después del reportaje, el tema es tratado en el plato. La psicóloga explica como la sociedad solo se fija en el Coeficiente Intelectual (CI), mientras que lo importante o la mejor manera de detectarlos es fijándose en los percentiles. El percentil refleja si una persona está dentro o fuera de la media, si está por encima de la media se denominará como niño con altas capacidades. Por lo tanto, para ser superdotado es necesario tener más de 75 percentiles en todas las áreas.

Finalmente, se crea un pequeño debate en el plato en el que la psicóloga y la madre de un niño superdotado exponen y defiende sus diferentes opiniones. Por un lado, la psicóloga (superdotada y madre también de un hijos superdotado) sostiene que es conveniente en algunos casos separar a los niños del resto para darles un trato más adecuado y especializado. Mientras que por otro lado, la madre del hijo con altas capacidades dice que no se deben separar del resto, los denomina como “raros”, dice que se les debe dejar que se desarrollen solos, que los especialistas son los padres y los define como “niños complicados”.

Sin duda alguna os animo a que veáis el siguiente vídeo, así podréis recabar datos significativos y las diversas opiniones de familiares y expertos. 

Un cerebro superdotado

EL PODER DE LA MENTE, UN CEREBRO SUPERDOTADO

http://isis.zm.nu/el-poder-de-la-mente-un-cerebro-superdotado-vt16999.html

El video trata de un chico llamado Daniel Tammet, que sufre el Síndrome del Sabio y es capaz de desarrollar cálculos muy difíciles. Realiza operaciones matemáticas con mas de 100 decimales y todo esto de cabeza. Ve los números en el fondo de un cuadro que le aparecen como destellos. Habla 9 idiomas y dice que es capaz de aprender uno nuevo en una semana. Su reto es recordar hasta 22500 decimales del numero pi y recitarlos delante de un grupo de gente. Tarda en citarlos 5 horas y la gente se queda asombrada.

A los 4 años sufrió muchas convulsiones y le diagnosticaron epilepsia. Esos ataques cambiaron algo en su cerebro. A partir de ahí, se formaban figuras en su cerebro y veía a los números con formas. Está demostrado que las personas que han sufrido un ataque cerebral, luego desarrollan enormes talentos. El concepto del síndrome del Sabio se popularizó a través de la película Rain Mean. En ella se interpreta a un inadaptado con las aptitudes de un genio. La mayoría de las personas que tienen este síndrome carecen de habilidades sociales y se vinculan con el autismo.

Su madre dice que Daniel de pequeño era muy diferente a los demás. Siempre estaba llorando y no había forma de calmarlo. Sólo se tranquilizaba cuando le vacunaban porque los movimientos repetitivos le calmaban. Esto es típico de las personas con autismo.

Daniel en el recreo siempre estaba sólo. Se quedaba contando piedras y fijándose en las formas de las hojas de los árboles porque le recordaban a números. Dice que los números son la manera en la que él ve el mundo y por eso siempre está contando. Los niños del colegio le veían tan raro que no sabían cómo meterse con él.

Daniel viaja hasta América para encontrarse con unos científicos que aseguran que su capacidad es innata. Los científicos afirman que cada una de las partes de nuestro cerebro está especializado en una tarea concreta. Cuando se unen dos áreas diferentes las perfecciones pueden mezclarse y se puede dar color a un sonido. Los científicos llaman a este fenómeno sinestesia. Un médico especializado en sinestesia dice que las personas con esta enfermedad ven cosas muy abstractas y que Daniel ve cosas concretas y eso es poco habitual.

Por último va a Islandia para aprender el idioma en una semana. Allí, después de practicar toda la semana, va a la televisión y le hacen una entrevista para ver cómo se expresa y si entiende el idioma. La gente se quedó maravillada.

Daniel dice que lo que el hace no es algo sobrenatural. Piensa que todo el mundo podría llegar a desarrollarlo.

Mentes Brillantes

Documental sobre personas con altas capacidades mentales.

En este documental del canal management TV sobre superdotados,también denominado síndrome de savant, vemos como en el mundo apenas un centenar de personas poseen una habilidad sobrenatural en campos como las matemáticas, la música o el arte.

En muchos de estos casos, el sujeto que posee estas capacidades tiene rasgos autistas y le cuesta relacionarse con los demás pero no es en todos los casos y algunas de estas mentes privilegiadas tiene un comportamiento normal.

En la primera parte de este documental tenemos varios casos, en uno de ellos, el caso de Stephen Wiltshire, es capaz de recordar el área de toda una ciudad y luego dibujarla con todo tipo de detalles; o el caso de Rüdiger Gamm que en secundaria sacaba notas mediocres, pero que a partir de los 20 años se dio cuenta que tenia una capacidad asombrosa para calcular operaciones matemáticas; pero para mi el caso mas llamativo es el de Kim Peek, el que es considerado el hombre mas inteligente del planeta.El caso de este sujeto inspiro Dustin Hoffman en el papel de Rainman, papel en el que gano un Oscar. Kim es capaz de memorizar libros en unos minutos y tiene una memoria privilegiada.

En la segunda parte del documental estudian a uno de nuestros casos con un escaner de alto rendimiento para medir su actividad cerebral a la hora de hacer cálculos matemáticos, con este escaner se pueden apreciar diferencias en la fisiología del cerebro o analizar las conexiones neuronales para por ejemplo,ver las diferencias entre un superdotado y un sujeto con Alzehimer.

Otro de los casos es el de Orlando Serrel. Orlando no es superdotado innato, sino que se convirtió en superdotado después de que una pelota le golpeara la cabeza y le dejara inconsciente, a partir de ahí Orlando es capaz de saber el día de la semana y el tiempo de cualquier fecha.

Por ultimo, analizan el cerebro de un sujeto común, sin ningún tipo de alta capacidad; con el escaner son capaces de medir al milímetro cada parte del cerebro y analizarla.

La tercera parte del documental comienza con el caso de Kim Peek. Kim es el ser humano con la mente mas prodigiosa del planeta, es capaz de recordar infinitas fechas y millones de datos pero no es capaz de vestirse solo, por eso vive con su padre a los 50 años de edad.

Kim es capaz de recordar cualquier libro que ha leído una sola vez, es capaz de leer una pagina en 8 segundos y todo esto lo hace leyendo una pagina con un ojo y otra con el otro ojo.

Otro de los casos es el de Howard Potter. Howard es capaz de recordar todos los resultados de partidos de fútbol jugados en el planeta y el día de cualquier fecha de los últimos 22 mil años, en cambio el hecho de que un equipo descienda o pierda un partido no le despierta ninguna emoción, él solo ve números.

A continuación comparan el cerebro de un superdotado con el de una persona normal y se ve cuales son las áreas que emplea cada uno de ellos

Por ultimo, en la parte final del vídeo vemos como Howard Potter es capaz de coger una guia telefónica y diferenciar los números primos que hay en ella.

Las pruebas realizadas a Kim demuestran que las dos partes que tiene el cerebro, no están conectadas entre si, por lo tanto si es un ojo el que ve una cosa y no el otro, una parte del cerebro nunca sabrá que ha existido, es por ello que tiene esta capacidad de leer una cosa con cada ojo y es por ello también que tenga unos movimientos torpes.

Niños con altas capacidades

NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES

Este video nos lleva hasta al de colegio San Luis Lasalle De Donostia, a un aula especial ya que en ella un vez a la semana van niños con altas capacidades de diversas edades, especialmente para desarrollar su potencial, durante el resto de la semana estos chicos acuden a su clase con los demás alumnos de su edad.

Les ofrece la opción de trabajar de una forma diferente a la que habitualmente trabajan en sus clases, tienen la opción de trabajar en lo que les interesa.

Son alumnos cuya absorción del conocimiento es mayor y mar rápida que en el resto de los compañeros , cuyos intereses van más allá de los que se les propone en el currículo de su curso y que entienden las materias de una manera diferente.; aprenden más y más rápido, son creativos. 

Los investigadores dicen que alrededor del 2% de la población posee altas capacidades, el

problema es que menos dl 1% son identificados; por lo que muchos de ellos son desaprovechados.

Los especialistas mantienen que la inteligencia se hereda y que las altas capacidades vienen determinadas por un factor genético muy importante pudiendo ser este de hasta el 90% , a esta factor sin duda hay que añadir el componente ambiental.

La compañía Genetadi en el parque tecnológico de Zamudio está realizando un estudio pionero para tratar de identificar los marcadores genéticos que permitan detectar a estos niños con precisión el cual el video explica perfectamente:

Entrevista: Ceferino

ENTREVISTA A CEFERINO ARTILES HERNÁNDEZ

doctor en psicología, maestro

profesor de secundaria y universidad

inspector de educación

¿Cómo saber si su hijo es superdotado?

La forma más segura de saber que tu hijo es superdotado, es acudiendo a un profesional. Pero existen varias características que pueden ayudar a los padres a identificar a un niño superdotado. Aqui las tenemos:

- Duerme poco.

- Aprende a leer en poco tiempo.

- Dice su primera palabra a los seis meses.

- Dice su primera frase cuando tiene un año.

- Mantiene una conversación entre 18 y 24 meses. Vocabulario impropio para su edad.

- Aprende el abecedario y cuenta hasta 10 a los dos años y medio.

- Resuelve mentalmente problemas de suma y resta hasta 10 con tres años.

- Pregunta por palabras que no conoce desde los tres años.

- Realiza preguntas exploratorias a edades tempranas.

- Alta capacidad creativa.

- Posee una alta sensibilidad hacia el mundo que le rodea.

- Preocupación por temas de moralidad y justicia.

- Enérgico y confiado en sus posibilidades.

- Muy observador y abierto a situaciones inusuales.

- Muy crítico consigo mismo y con los demás.

- Gran capacidad de atención y concentración.

- Le gusta relacionarse con niños de mayor edad.

- Baja autoestima, tendencia a la depresión.

- Se aburre en clase porque sus capacidades superan los programas de estudio convencionales.

- Son, aparentemente, muy distraídos.

- Su pensamiento es productivo más que reproductivo. Se basan en la construcción de las cosas.

- Tienen muy poca motivación hacia el profesor.

- Llegan a sentirse incomprendidos, raros.

- Son independientes e introvertidos.

En el caso de que los padres se den cuenta de que su hijo tien ese perfil, deberán entrar en contacto con el educador del niño, la escuela, y después de una evaluación del caso, los docentes dejarán al niño en manos de un orientador, y si es el caso, deberá acudir a un especialista. Si realmente se confirma que el niño es superdotado, tanto los padres como él recibirán la orientación necesaria.

La realidad de los niños superdotados

Aquí tenemos una entrevista a José Luis Freire, presidente de la "Asociación Inteligencia y Vida":

¿Que señales pueden indicar que un niño pequeño sea superdotado?

-En niños de pocos meses, son típicas las habilidades en el movimiento y manipulación de objetos. Antes de cumplir el año pueden decir claramente palabras sueltas y frases sencillas. También empiezan a andar sin ninguna ayuda. Con 18 meses pueden distinguir letras y numeros no complejos. A los dos años tienen capacidad de memorización de lecturas que les lean y se aprecia un comienzo de creatividad y concentración con una evolución muy rápida. A partir de los 3 años es más complicado porque la inteligencia se desarrolla y tiene dependencia de los estímulos externos. En estas edades es un signo diferenciador la riqueza de expresiones y la fluidez en el habla.

En su opinión ¿Los niños superdotados deberían estudiar separados de los demás niños o es más recomendable darles un tratamiento especial, pero dentro de la misma escuela?

-En mi opinión es un error separarles. Un niño superdotado tiene que ser consciente de que lo es pero no por ello sentirse diferente a sus compañeros. Es un concepto que tienen que asumir. Lo ideal sería un trabajo conjunto entre padres, educadores y psicopedagogos de los centros, con entrevistas frecuentes para estudiar la evolución del niño, pero no hacer que se sientan diferentes, al contrario, hay que potenciar la integración. En casos podría ser positivo el desarrollo de actividades con otros niños de características similares, como lo típico de campamentos de verano, y aún así es matizable.

¿A que problemas puede enfrentarse en su desarrollo integral como persona un niño ante la falta de atención de su desarrollo cognitivo?

-Innumerables. Lo normal es una frustración constante. El desarrollo de la inteligencia es como el del cuerpo, una persona puede tener una capacidad enorme para determinados deportes desde niño, pero si se le mantiene alejado de ellos y sentado en una silla no los realiza, buena parte se atrofia. Pues con la inteligencia pasa lo mismo. Pero insisto que no solamente es en lo cognitivo, los tipos de inteligencia son muchos y es preciso considerarlo.

¿Cree usted que actualmente en España existen las directrices adecuadas para tratar las altas capacidades de los niños superdotados?

-No, en absoluto, aunque sí hay diferencias dependiendo de las Comunidades Autonómicas. Pero sería necesario modificar una legislación de bases que no ayuda, ni siquiera, en mi opinión, sirve, pudiendo llegar a ser contraproducente porque lo único que se hace es subir un nivel o dos, algo que quizás sea útil para la normal desatención en clase por aburrimiento, pero se impone un control exhaustivo por los problemas de sociabilización que puede conllevar, "el pequeñajo", "el raro".

Documental: AKRIT JASWAL

Aquí os dejo un documental sobre Akrit Jaswal, un niño indio que además de ser superdotado, es cirujano y dice que pronto va a tener la cura para el cancer. Su misión es acabar con el llanto y el sufrimiento en el mundo. A la edad de 12 años Akrit tenía un coeficiente intelectual de 146 y ese mismo año entró en una universidad de India con el fin de graduarse en ciencias. Ahora tiene 17 años y ya a participado en varias operaciones.

Famosos Superdotados

En nuestro entorno hay mas gente superdotada de la que pensamos, muchos de ellos son grandes actores, escritores famosos o magnates multimillonarios, a continuacion os hablare de algunos de ellos.

Nicole Kidman

Lo tiene todo,es famosa, tiene éxito y además es inteligente.Tiene un cociente intelectual de 135, lo que está considerado "inteligencia superior". La actriz australiana es poseedora de un Oscar, tres Globos de Oro y un Bafta. Su padre, un bioquímico que investigaba el cáncer de mama, se encargó de dar una esctricta educación a su hija, quien además comenzó a tomar clases de balet a los tres años y comenzó su carrera de actriz a los 16.

Quentin Tarantino

Con el coeficiente intelectual de 160 el director de "Pulp Fiction", "Kill Bill" o "Malditos Bastardos" esta considerado como un genio.Tarantino ha ganado un Oscar y una Palma de Oro. A pesar de tener una capacidad intelectual superior a la de la media, dejó los estudios a los 17 años para empezar a hacer sus pinitos en el mundo del cine

Bill Gates

Bill Gates tiene una inteligencia considerada de 'genio' con un cociente intelectual de 160. Ha sabido utilizar su inteligencia ya que, siendo todavía alumno en Harvard, creó la empresa Microsoft, que ha llegado a ser la productora de sistema operativo para ordenadores personales más utilizada del mundo. Además, Gates es actualmente el segundo hombre más rico y uno de los que mas dinero dona para obras beneficas.

Al Gore

El político y ecologista estadounidense Al Gore no se queda atrás en este sector, con un cociente intelectual de 141. Es otro de los personajes públicos que ha logrado entrar en la selecta Universidad de Harvard, donde se graduó en gubernamentales. Ha sido Vicepresidente de EEUU, candidato a las elecciones en 2000 y ganador del Premio Nobel de la Paz y del Príncipe de Asturias.

Shakira

Shakira no sólo sabe mover bien las caderas. La cantante colombiana una de las mas afamadas ultimamente a nivel mundial, tambien es superdotada, con un Cociente intelectual de 141. Shakira empezó a componer y escribir canciones con sólo 8 años

Arnold Schwarzenegger

Otro que posee una "inteligencia superior" es Arnold Schwarzenegger, con un cociente intelectual de 135. Aunque se diera a conocer por encarnar a personajes que destacaban más por su masa muscular, como Hércules, Conan o Terminator, Schwarzenegger se convertía en Gobernador del estado de California en 2003, conviertiéndose en el inmigrante (nació en Austria) que más lejos ha llegado en el mundo político de EEUU. Además, durante su juventud, logró numerosos títulos como deportista. También posee un Globo de Oro

Paris Hilton

Probablemente es la que mas nos sorprende que este en una lista de superdotados famosos, no por lo de famoso, porque la heredera del imperio Hilton es muy famosa por otro tipo de cosas que no tienen nada que ver con el mundo de la inteligencia superior. Paris Hilton, aunque parezca mentira, tiene una inteligencia brillante, con un coeficiente de 132. Parece que Paris hablaba en serio cuando afirmaba que se hacia la tonta.





Aqui concluye la lista de alguno de los superdotados mas famosos, solo han aparecido una minima parte ya que hay muchos actores y actrices superdotados, asi como politicos, empresarios etc. Cabe destacar tambien que unicamente me he referido a personas de la actualidad ya que considero que los metodos de evaluar el cociente intelectual son mas fiables, pero a lo largo de la historia ha habido grandes genios como Da Vinci, Einstein, Platón etc.